Participación en las marchas estudiantiles del 2018 de jóvenes de Bogotá

Esta investigación tuvo como objetivo comprender la experiencia vivida por jóvenes de universidades públicas de Bogotá al participar en las movilizaciones estudiantiles del 2018 en defensa de la educación superior pública. Se implementó un diseño de investigación desde el enfoque fenomenológico y se contó con una muestra de 10 estudiantes de universidades públicas de Bogotá seleccionados por medio de un método no probabilístico por cuotas, siendo la participación en el movimiento estudiantil y la pertenencia a universidades públicas los criterios de selección. Los resultados muestran que para los estudiantes la participación en el movimiento fue una experiencia significativa, de crecimiento personal y de ejercicio y desarrollo de su ciudadanía. Además, se adquirieron habilidades para las relaciones interpersonales, el cuidado del otro, el diálogo y el respeto por las diferencias. Las marchas y distintas actividades realizadas por los estudiantes posibilitaron el resurgimiento del movimiento estudiantil en Colombia y fueron exitosasThe objective of this research was to understand the experience lived by young people from public universities in Bogota participating in the student mobilizations of 2018 in defense of public higher education. A research design was implemented from the phenomenological approach and the selection of the 10 participants was made using a nonprobabilistic method, considering the participation in the student movement and belonging to public universities as the criteria. The results show that to the students it was a significant experience, of personal growth and citizen exercise and development. In addition, interpersonal relationships, caring, dialogue and respect for different skills were acquired. The marches and multiple activities carried out by the students made possible the resurgence of the student movement in Colombia and they were successfulPsicólogo (a)Pregrad

Apropiación de los espacios participados. Retos para la acción política de los estudiantes

En los últimos años la Universidad de los Andes ha vivido procesos de participación estudiantil diferentes a las experiencias del pasado. Esto, en cuánto se ha dado un proceso de reconocimiento formal de espacios de participación y porque la manera en que estudiantes y directivas han asumido temas fundamentales de la vida universitaria da muestra de una madurez en relación entre estos dos actores. En efecto, hoy se percibe una menor prevención por parte de las directivas frente a las acciones..

Benchmarking de facultades de administración : en busca de las mejores prácticas

El proceso económico actual se desarrolla en el marco de la globalización, que ha llevado a una mayor internacionalización y competitividad de los mercados del mundo. En esta investigación se analizarán las mejores prácticas que poseen un conjunto de escuelas de Administración. Gran parte de estas cuentan con, al menos una, de las tres acreditaciones internacionales más importantes en el ámbito de la enseñanza de la administración, las cuales brindan un mayor posicionamiento en el mercado de la educación superior. Por lo tanto, los resultados obtenidos brindarán mayor entendimiento de las variables y mejores prácticas que han llevado al éxito en la obtención de estas acreditaciones y, además, permitirá que la Facultad de Administración de la Universidad del Rosario logre comprender sus fortalezas y debilidades, y avance en el camino del mejoramiento continuo en la búsqueda de estas acreditaciones internacionales y posicionamiento en el mercado

Bicentenarios : una construcción de pluralidades

Los bicentenarios de las naciones latinoamericanas están ya muy próximos. Bolivia y Ecuador lo celebrarán\neste mismo año; Argentina, Chile, Colombia, México y Venezuela en 2010 y Paraguay en 2011. A las\ncomisiones nacionales creadas en los distintos países para organizar los festejos se suman organismos\nprovinciales, municipales y grupos de la sociedad civil. A la vez, se proponen programas conjuntos de\nasociaciones latinoamericanas regionales o subregionales

Students and Politics in Argentina and Chile (1966-1973)

Analizamos y cotejamos los movimientos estudiantiles de Argentina y Chile entre 1966 y 1973. Observamos que en ambos casos ocurrieron importantes eventos universitarios aunque los movimientos estudiantiles no tuvieron la misma fisonomía debido a las disimilitudes de los procesos políticos. En Argentina primó el dirigismo y la rigidez institucional, y a resultas de ello la radicalización estudiantil. En Chile la flexibilidad y democratización, propiciando el surgimiento del reformismo universitario.Analyze and compare the student movements from Argentina and Chile between 1966 and 1973. We understand that in both cases ocurred important university events altough the students movements do not have a similar fisonomy on account of the diferences in the political processes. In Argentina prevailed the dirigisme and the institutional stifness, motivating the student radicalization. In Chile the flexibility and the democratization led the emergence of a reformism university.Fil: Millán, Mariano Ignacio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentin

Colombian young people as social subjetcts of power for the purpose of law reform 30

El presente trabajo expone inicialmente una síntesis del movimiento estudiantil colombiano a lo largo de la historia, con el objeto de determinar en qué momentos ha surgido la contienda política con el Estado, las características de las acciones colectivas dispuestas por el estudiantado, su impacto, y las respuestas de los gobiernos de turno. Para luego exponer el desarrollo del movimiento estudiantil en relación a su última coyuntura, la del año 2011, en la que los jóvenes estudiantes colombianos desarrollaron un importante proceso de movilización en contra de la reforma a la Ley 30. Solo de esa manera, es posible evaluar la repetición o la innovación en los repertorios de acción empleados ante la resistencia al Proyecto de Ley 112 de 2011, y es posible comprender las dinámicas del movimiento estudiantil. Reparar en la juventud, en especial en aquella que participa del movimiento estudiantil refiere la necesidad de abordar enfoques teóricos y metodológicos desde la perspectiva interdisciplinaria, de ahí que la investigación se sustentó en el enfoque cualitativo, pues a través de esta metodología es dable estudiar las construcciones históricas, la interacción entre los sujetos, las percepciones subjetivas e intersubjetivas en relación a los hechos sociales, adentrándose en la indagación de la realidad social, para el caso la de los jóvenes universitarios como sujetos críticos, comprometidos con su realidad, apareciendo en la escena política colombiana como sujetos de poder. Por ello, para la recolección de la información se propició un grupo de discusión con los líderes estudiantiles de la época, se revisó la prensa, incluyendo fuentes alternativas y, se recurrió a la imagen a través de fotografías para dar cuenta del devenir de los repertorios de acción empleados a lo largo de la historia. Por último, la investigación se desarrolla en tres capítulos, el primero es un sucinto recorrido histórico que pretende dar cuenta de cuál ha sido el devenir de la acción colectiva de los jóvenes vinculados al movimiento estudiantil, el segundo expone cuales fueron las condiciones que produjeron el flujo del movimiento en el año 2011, y cómo se desarrolló, y el tercero se centra en los repertorios de acción empleados por los jóvenes en esta emergencia de su acción política.The work exposes a synthesis of the Colombian student movement throughout history, with the purpose of determining at what moments the political contest with the State has arisen, the characteristics of the collective actions arranged by the student, its impact, and the answers of those on duty. To then expose the development of the student movement in relation to its last conjuncture, that of the year 2011, in which the young Colombian students developed an important process of mobilization against the reform of Law 30. Only in this way, it is possible to evaluate the repetition or innovation in the action resources used for the resistance of the project of law 112 of 2011, and it is possible to understand the dynamics of the student movement. Repairing in youth, especially, that participates in the student movement, the need to approach theoretical and methodological approaches from the interdisciplinary perspectives, hence the research is based on the qualitative approach, because through this methodology it is possible to study the historical constructions, the interaction between people, subjective and intersubjective perceptions in relation to social facts, entering into the investigation of social reality, for the case of young university students, as critical subjects, committed to their reality, appearing on the scene Colombian politics as subjects of power. For this reason, for the collection of information, a discussion group was held with the student leaders of the time, the press was reviewed, including alternative sources, and the image was used through the photographs to account for the memory of the repertoires of action used throughout history. Finally, the investigation was developed in three chapters, the first was intended to be considered as the future of collective action of young people linked to the student movement, the second was presented as the conditions that produced the flow of the movement in 2011, and how it was done, and the third focuses on the action repertoires used by young people in this emergency of their political action

University modernization and student protest in Colombia: the case of Universidad Industrial de Santander

Este trabajo pretende servir de síntesis a una trayectoria académica que se ha interesado en la reflexión historiográfica sobre la relación entre la cultura, estudiada a partir de la historia de la universidad colombiana y santandereana y las experiencias de movilización social y política protagonizadas por los estudiantes universitarios. Como postulado central se defiende la tesis de que la relación entre política y cultura ha contado con el escenario universitario como el espacio social en el que convergieron proyectos educativos modernizadores y utopías revolucionarias tamizadas en tradiciones de una cultura política sectaria. El periodo de trabajo está determinado por el surgimiento, auge e inicio del declive de la asociación de estudiantes de la Universidad Industrial de Santander (UIS), más conocida como AUDESA. La UIS se convirtió en la institución más importante que los santandereanos crearon en el siglo XX, producto del esfuerzo denodado de unas élites regionales que, paradójicamente contribuyeron a formar desde el Colegio de Santander una contraélite que fijó su derrotero en la revolución socialista.Palabras Clave: Modernización Universitaria, Movimiento Estudiantil, Universidad Industrial de Santander, Revolución Cultural.     This article is intended as a summary to an academic career that has been interested in historiographical reflection on the relationship between culture, studied from the history of university in Colombia and Santander, and experiences of social and political mobilization carried out by university students. The central thesis that lead this work argues that the relationship between politics and culture has had the university setting as a social space in which converged modernizing educational projects and revolutionary utopias screened in traditions of sectarian political culture. The work period is determined by the emergence, peak and the onset of decline of the Industrial University of Santander (UIS) student union, better known as AUDESA. The UIS became the most important institution that Santander created in the twentieth century, the result of strenuous efforts of regional elites, who paradoxically helped form from the College of Santander a counterelite that set its course in the socialist revolution.Keywords: university modernization, student movement, Universidad Industrial de Santander, cultural revolution

La construcción mediática del movimiento estudiantil mendocino

El objetivo general de esta investigación es analizar la construcción mediática que realiza el diario Los Andes sobre el movimiento estudiantil universitario mendocino. Los objetivos específicos son: analizar la construcción de representaciones sociales e identidades mediáticas que realiza el diario Los Andes vinculadas al movimiento estudiantil mendocino, específicamente el de la UNCuyo y desarrollar una reflexión sobre el rol que desempeñó el diario Los Andes en la cobertura del movimiento estudiantil durante los periodos dictatoriales (1970- 1973 y el año 1976) y durante el período democrático (mayo de 1973 a febrero de 1976).Fil: Baigorria, Paula. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

La institución construye política. La experiencia de dirigentes estudiantiles ante movilizaciones educacionales

Tesis (Magíster en Psicología Clínica)Esta investigación se realiza con el fin de establecer un análisis exhaustivo sobre las principales visiones de la población joven con respecto a la política actual, tomando como punto principal las movilizaciones estudiantiles de los años 2006 y 2011. Se propone que esta información fuera gestionando un camino que, alejándose de los antiguos preceptos pre-dictadura, comenzaría a generar una identidad contemporánea particular. Estos cambios históricos de índole político-social propondrían una forma específica de mirar los sucesos nacionales y una posición delimitada desde donde se experiencia el discurso del estado y sus limitaciones a la comunidad. Por lo anteriormente señalado, esta investigación se introduce desde un trayecto desde las definiciones más básicas de la política en la dictadura chilena, pasando por los cambios contemporáneos de la transición y las clases sociales, hasta el discurso de los jóvenes chilenos y su acercamiento a la política actual mediante las instituciones educacionales. Los alumnos de liceos y universidades chilenas rompen con la estática y (aparentemente) hegemónica manera de ejercer la política; esto con una lectura particular de los acontecimientos actuales y como estos pueden servir de guía para lo que pueda acontecer a futuro